《人民日报》，北京，6月23日。最近，第五届中国语言教育高端论坛和社会主义高级文化教育和中文教学研讨会在北京师范大学的校长学校举行。
教育部教育部第二级检查员张Qan已被教导说，面对世界的世纪变化和多元文化主义的动荡，有必要指导学生增强他们的文化信心，并故意通过中国教学来防止虚假思想。他认为，首先，我们必须深刻理解高级教育在社会主义文化中的重要性。其次，我们必须更改教学方法，并使用数字技术来创建生动的课堂。第三，我们必须建立长期的Mekanism，加深教学和研究支持，优化评估系统并加强合作教育。
“中文教育既有帮助又是人文主义的，培养人和培养灵魂的使命应该是人文主义的。数字时代的创新阅读教学；
在主题报告会议上，北京师范大学教授郑吉明，中国高等教育学会中国语言教育专业委员会主席，教育部的强制性教育和高中汉语iculum标准的开发和修订小组提出，在改革和人工智能的快速发展的背景下，中国课程应与先进，生成和综合的研究小组一起组织，并通过实际情况，结合主题和实践活动来培养学生的基本阅读。党委员会副秘书兼居民教师正在进行的学校的负责人Li Yan表示，应根据“培养任务”的培养使命，建立“三个融合，四个融合协调和五个维度整合”的系统。将来，变更区将加深AI的整合，并改善与城市农村合作的发展方向，并为区域文化教育提供实际范式。
记者发现，作为排除中文指导的重要平台ION改革，中国语言教育高端论坛迄今已成功举行了五个会议。该论坛以“中国文化和教学领域的社会主义高级教育”为主题。通过这两个模块，它探讨了如何在教授中文，增强文化信心和价值指导中培养人们的道德和培养的基本任务，并为教师提供参考和流行的教学实例。
该论坛已经据报道，这是教育部，北京师范大学和北京改变地区教育委员会基础教育教学指导委员会中国委员ITY），国家基础和中学（包括中学职业学校）中文教科书基础研究基础，北京改变地区教师正在进行的学校和北京师范大学校长会附属学校。 （Sun Jing，实习生Li Tianyi）
（编辑：Li Fang，Xiong Xu）
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