4月28日的《人类日》（《北京》（Buntay Day）（记者豪·孟吉亚（Hao Mengjia））今天，北京80号中学（Wangjing Campus）在北京80号的“人工智能 +教育社区”开会。这次会议的主题是“能量收集，并且总是与引擎共同创造”。来自北京-Tianjin-Hebei，扬兹河三角洲，珍珠河三角洲和其他地区的专家和学者聚集在北京，讨论了人工智能和教育深入整合的创新道路。
Xu Zhihui, director of the Chaoyang District Education Committee, said that three regions and six districts will focus on three main areas of the curriculum, teaching, and teaching and research in the future and teaching through cross-regional resource integration and artificial intelligence technology of intelligence empowment, will create a regional relevant regionalInteraction with regional linking, the intelligent education ecosystem, and provides a demonstration model for the digital chan国民教育GE。依靠跨区域的联合教学和研究平台，我们将在三个地方和六个区域进行研究，以开发流行的结果，例如智能课程准备技术和研究诊断模型，该模型为教师提供了从“发现问题”到“多样性”策略的全面支持，并帮助教师从经验中帮助教师。
在实践共享课程中，分别来自上海，苏州，杭州，深圳，广州和乔阳区的教育专家在地区教育中表现出了人工智能的创新技能。北京的乔阳区教育科学学院主任李·惠隆（Li Huaidong）展示了与主要，初中和高中以及全面的教学和研究部门有关的“四维教室”，通过AI教育的实际成果。上海黄股地区教育学院副校长Wei Wei，分享d区域变革经历和杭州小米教育局主任代表邓·基凡（Dong Kefeng）讨论了AI的小山技能，该技能赋予了数字变化的教育转换。
“今年，我们计划从内部建设到外部链接，重点是创建“未来的教室”，并根据该地区的不同特征进行教师培训，课堂和研究和研究和设计演示。” Chaoyang地区教育委员会副主任Shen Xinyi确定，社区成员将通过更紧密的合作来破坏变化问题并改善人工智能文献。
据报道，该会议是由北京Chaoyang区教育科学研究所赞助的，并由北京80中学发布。将来，社区将重点关注课程，教学和TEAC的三个主要领域HING和研究将通过跨区域资源整合和加强AI技术建立一个新的智能教育生态系统，为全国的数字化教育提供了演示模型。
（编辑：Li Yihuan，Xiong Xu）
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