人类每日，北京，6月17日（记者太阳王）“避免避免和发展中国发展的贫困，每年都在不断改善，发展的一般趋势显示出了外部环境的优化，持续的投资，改善的戒酒能力和控制能力以及稳定的质量。”最近，国家社会科学基金教育重大竞标项目“调查有关贫困疾病的有效性预防和控制教育的有效性（2021-2025）” 2022年和2023年杰出的研究员表彰会议和中国教育贫困贫困发展贫困发展指数报告在北京举行。在会议上，避免避免预防和发展中国发展的教育被释放。
据报道，中国教育的贫困控制发展指数是由2021年主要教育项目开发和成立的。在中国教育科学学院国家社会科学基金的“三个地区和三个县”中存储贫困控制（2021-2025）。该指数建立了四个第一级维度：环境规模，投资规模，过程规模，流程规模和产出规模，七个二级级别，七个二级级别：基础设施保证，政策保证，投资资金，人为投资，最优化和学校范围，良好，良好，良好，良好，良好，良好，良好，良好，良好，良好，良好，良好。
研究小组在我国的“三个地区和三个县”中占据了15个城市（县）作为样本，并基于2020年至2023年教育统计数据的数据统计数据，并填充了区域研究人员的数据，经过全面的计算，CHI得到了2020年对2020年的索引，该索引的开发是该索引的2020年。 65.72; 2021年增加到67.17；跳到2022年70.46; 2023年增加到71.28。
该项目的首席专家及中国教育科学院的研究人员吴尼（Wu Ni）介绍，中国教育降低了贫困控制发展指数的特征是预防和控制中国特征逻辑，并基于对整合的实施 - 包括有效的困难管理结果之间的联系；强调动态监控和诊断，加强数据收集过程并评估分阶段的结果，并通过指示器模型向上避免和控制实时的结果，以提供准确的诊断基础，以进行策略优化；在整个教育阶段和缓解困难的阶段，强调教育的协调，重点关注学龄前教育的整个链联系，整合基础教育，赋予职业教育能力并升级高等教育，开发预防和抗议l系统提供可持续的教育势头和实用途径的跨跨式翻译途径。
（编辑：Hao Mengjia，Xiong Xu）
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